A les xarxes, el Pipper no només penja fotos dels seus viatges arreu d’Espanya. També ens descobreix racons que es poden visitar amb mascotes. A més, té una missió important: lluitar contra l’abandonament de gossos. Ho podeu veure en aquest vídeo de l’InfoK:

Sobre el vídeo

• Què és un influencer? Com ho explicaríeu amb les vostres paraules?
• El vídeo es titula “Un gos no és una joguina”. Per què creieu que ho diu?
• Què significa, que un establiment és pet friendly? En quin idioma està aquesta expressió? Com la traduiríeu al català?
• Quins llocs pet friendly va visitar el Pipper a Barcelona?
• Per què han creat la col·lecció de còmics del Pipper?
• Segons el vídeo, quants gossos s’abandonen cada any a tot Espanya?

Sobre tenir mascotes, establiments pet friendly i l’abandonament de gossos

• Qui de vosaltres té gos? Com va arribar a casa vostra? Com us n’ocupeu?
• Quines altres mascotes teniu? Parleu-ne i compartiu consells sobre com tenir-ne cura.
• En Pablo explica al vídeo que sempre havia volgut tenir una mascota, però que no va adoptar el Pipper fins que no va tenir prou temps per tenir-ne cura. Per què penseu que és tan important tenir temps per a una mascota? Com caldria cuidar-la?
• Com s’hauria de comportar un gos en un lloc públic o quan surt de viatge? Com creieu que l’hauria d’educar la persona que n’és responsable?
• Us sembla bona idea, que hi hagi locals pet friendly? Per què?
• Molta gent abandona els seus gossos just quan arriben les vacances. Per què creieu que ho fan? Quines alternatives hi hauria, en comptes d’abandonar-los?

Pet friendly a prop de casa (cicle mitjà i superior)

Aquesta quinzena us proposem tres activitats perquè trieu!

1 Moltes associacions fan campanyes cada any per sensibilitzar contra l’abandonament de gossos. Aquest anunci (en francès) de la fundació 20 Millions d’Amis va tenir molt èxit. Mireu el vídeo i parleu a classe sobre què us ha semblat.

2 Quins establiments pet friendly hi ha al vostre barri o localitat? Investigueu-ho! Busqueu com és el logo o el senyal que ho indica.. Podeu anotar els que trobeu de camí de casa a l’escola i contactar amb els responsables de diferents tipus d’establiments pet friendly (botigues, monuments, restaurants, etc.) perquè us expliquin què hi poden fer i què no hi poden fer les mascotes. Si n’hi ha molts, dividiu-vos la feina en grups.

3 Busqueu llibres (còmics, contes, novel·les) en què surtin mascotes o els protagonistes dels quals siguin gossos. Porteu-los a classe i dediqueu una estona a llegir-ne alguns: individualment, en grupets, col·lectivament. Després, organitzeu una sessió de “tertúlia literària” comentant les històries, observant-ne les il·lustracions, descrivint o dibuixant-ne els protagonistes, fixant-vos en el tracte que es dona a les mascotes… Podeu recollir les idees de la tertúlia en un document de recomanacions de lectures per a la biblioteca, les famílies o altres companys i companyes de l’escola.

Notes per als docents:

• Trobareu més informació sobre el Pipper i els seus projectes (còmic inclòs) al seu web, com, i al seu perfil d’Instagram.
• Si voleu aprofundir sobre el tema de l’abandonament de gossos, us poden ser útils aquests dos recursos:
  • Una notícia de La Vanguardia que explica com va augmentar l’adopció de mascotes durant el confinament i com això pot derivar ara en un augment de l’abandonament d’animals.
  • Un article del blog del Pipper amb un seguit de consells a tenir en compte abans d’incorporar una mascota a la família.