Plou sobre mullat
Algunes escoles han començat aquesta setmana, en què se celebra el Dia Mundial del Docent, tancades. La pluja dels darrers dies ha provocat inundacions, desbordaments d’aigua i paràlisi de serveis. Amb tanta aigua acumulada, cal estar alerta davant de les noves precipitacions previstes. Fem un repàs del temps que ha fet els últims dies i del que ens espera en els pròxims!
Font: El Punt Avui
Si voleu treballar la notícia des de l’àmbit científic i tecnològic…
1 A ningú li ha passat desapercebuda la situació meteorològica dels últims dies: pluja molt intensa, alarmes de Protecció Civil, suspensió d’activitats i classes, imatges impactants, milers de trucades d’emergència, serveis paralitzats, xifres rècord…
Font: Ramón de la Rocha / EFE (a través de RAC1)
Feu un repàs de la situació meteorològica dels últims dies i expliqueu-la amb les vostres paraules. Podeu informar-vos a partir de les notícies següents:
- Què ha passat concretament?
- Quina relació té la calor d’aquest estiu amb aquest fenomen?
Busqueu més informació i expliqueu quins territoris han estat els més afectats i quines han estat les conseqüències del temporal.
2 Investigueu per què cada cop sembla que patim més fenòmens meteorològics com aquest i també més episodis de sequera.
Font: Gustavo Amador EFE (a través de La Vanguardia)
Llegiu aquest fragment de la següent notícia, que parla sobre l’alteració del cicle hidrològic a causa del canvi climàtic, i després responeu la pregunta.
El cicle hidrològic o cicle de l’aigua (evaporació, condensació, precipitació i recol·lecció) s’està accelerant a causa del canvi climàtic, en especial, per l’augment de la temperatura de l’aigua. Les conseqüències d’aquesta alteració del procés, pel qual s’incrementa l’evaporació de l’aigua del mar, poden ser molt diverses, des de l’increment de les precipitacions torrencials (pluges sobtades, intenses o violentes) fins a la intensificació de les sequeres.
- Ja has vist com aquest fenomen provoca temporals com el del darrers dies… Però com intervé en la sequera?
3 Observeu les previsions meteorològiques del METEOCAT per al dimecres 7 d’octubre (fetes el dilluns 5 d’octubre).
Font: METEOCAT
- Quines diferències hi ha entre els mapes del matí i la tarda?
- Podeu comparar aquí les prediccions fetes el mateix dia amb la de dos dies abans. En què han canviat?
- Per a què serveixen les prediccions? Quins sistemes s’utilitzen per fer-les?
4 Consulteu aquesta pàgina del METEOCAT, que recull els episodis meteorològics més destacats de Catalunya (nevades, calorades, precipitacions…).
Pont de Sant Boi destrossat pel Llobregat (gener de 1898).
Font: Biblioteca Nacional d’Espanya (a través de METEOCAT)
Amb els vostres companys i companyes, trieu-ne un que us interessi especialment i estudieu-lo seguint aquests passos:
- Investigueu, primer, tot el que pugueu sobre aquest fenomen. Si és possible, parleu amb persones que el van viure.
- Poseu en comú les dades recopilades i dels testimonis trobats. Parleu de com la societat fa front a les conseqüències d’aquests fenòmens.
- Per acabar, comenteu què s’hauria de fer per afrontar aquests episodis i garantir els mínims danys per a l’entorn i les persones.
Si voleu treballar la notícia des de l’àmbit lingüístic…
5 Repasseu el lèxic relacionat amb la meteorologia.
Font: jplenio1 a Magnific
- Definiu els següents mots amb les vostres paraules: aiguat, precipitació, i temporal. Afegiu-hi altres paraules que hàgiu llegit o sentit aquests dies a les notícies.
- Podeu fer servir el Diccionari de meteorologia del TERMCAT, però intenteu que les definicions siguin com menys tècniques millor.
Teniu suggeriments, dubtes, crítiques? Com heu resolt les activitats? Si voleu contactar amb l’equip de “La Notícia de la Setmana” escriviu-nos amb el títol “Comentaris sobre La Notícia de la Setmana” a aquesta adreça: editorial@texteducacio.cat.
Vols rebre la versió descarregable d'aquesta notícia?
