França en flames
Les imatges de l’ajuntament de Llemotges en flames han donat la volta al món. Però els aldarulls del cap de setmana en aquesta ciutat del centre de França no són un fet aïllat. Destrosses, assalts, saquejos, barricades, incendis, més de dos mil detinguts i un bon nombre de policies ferits són el balanç de les protestes que recorren el país des del setembre. Què ha desencadenat aquesta situació? Com va començar tot? Mirem d’analitzar-ho.
Font: Mohammed Badra / EFE (via RAC1)
1 Repassem els fets de dissabte passat, una jornada batejada com “el dissabte negre”, durant la qual es va incendiar l’ajuntament de Llemotges i es va ensorrar el seu icònic campanar. Fixem-nos també en altres incidents ocorreguts durant el cap de setmana a París i la reacció de la ciutadania.
Llegiu la informació i mireu els vídeos:
Responeu aquestes preguntes:
- Què observeu a les imatges?
- Després de quines mobilitzacions van tenir lloc aquests aldarulls? Per què es van organitzar aquestes mobilitzacions?
- A qui s’atribueixen els aldarulls? Què en diu la resta de la ciutadania?
- Què en penses, tu? Comenta-ho amb els companys i companyes.
2 Les mobilitzacions d’aquests dies van començar el mes de setembre, amb una protesta del professorat i l’alumnat de l’institut Antoine de Saint-Exupéry de Créteil, a la perifèria de París.
Font: Jules Ferry (Viquipèdia)
Investigueu les qüestions següents i responeu les preguntes:
- Per què el professorat i l’alumnat van sortir al carrer?
- Què va passar immediatament després?
- Com han arribat aquestes protestes a convertir-se en una mobilització nacional? Quins altres sectors de la societat s’hi han sumat?
Comenteu les vostres respostes amb tota la classe. Us hi pot ajudar la lectura d’aquesta informació:
3 Segur que heu sentit parlar dels “armilles grogues”. Sabeu qui són i com van sorgir?
Font: Francisco José Eguibar Padrón; La Vanguardia.
- Qui són els armilles grogues? Per què se’ls coneix amb aquest nom?
- Quines mobilitzacions van protagonitzar fa vuit anys? Què van aconseguir?
- Quin paper han tingut en les mobilitzacions actuals?
- Per què es parla d’un “canvi de papers” entre els estudiants i els armilles grogues?
Si voleu treballar la notícia des de l’àmbit científic i tecnològic…
4 Busqueu informació sobre les armilles grogues i responeu:
Font: Magnific
Les armilles grogues serveixen per fer més visibles les persones que les porten. Es duen als vehicles per utilitzar-les en cas d’avaria o accident i també es fan servir en altres àmbits, com la construcció, la seguretat o les activitats a l’aire lliure.
- Com funcionen les armilles de dia? Per què són tan visibles?
- I de nit, com funcionen? És el color fluorescent el que les fa visibles?
Si voleu treballar la notícia des de l’àmbit lingüístic…
5 Tot i els seus orígens aristocràtics, Antoine de Saint-Exupéry, l’escriptor que dona nom a l’institut on es van iniciar les manifestacions del setembre a França, defensava la responsabilitat col·lectiva i la necessitat de treballar pel bé comú.
En la seva obra més coneguda, El petit príncep, llegim el següent:
“—Hauria valgut més que tornessis a la mateixa hora
—va dir la guineu—. Si vens, per exemple, a les quatre de la tarda, des de les tres ja començaré a ser feliç. A mesura que anirà passant l’hora, cada cop em sentiré més feliç. A les quatre, m’agitaré i m’inquietaré; descobriré el preu de la felicitat! Però si vens a qualsevol hora, no sabré mai quan m’he de preparar el cor… Calen ritus.”
Antoine de Saint-Exupéry: El petit príncep (Emecé, 1999. Traducció d’Anna i Enric Casassas).
- Quin concepte explica la guineu al petit príncep en aquest fragment? Si cal, busqueu-ne informació.
- Com es relaciona aquest concepte amb la idea de responsabilitat?
Teniu suggeriments, dubtes, crítiques? Com heu resolt les activitats? Si voleu contactar amb l’equip de “La Notícia de la Setmana” escriviu-nos amb el títol “Comentaris sobre La Notícia de la Setmana” a aquesta adreça: editorial@texteducacio.cat.
Vols rebre la versió descarregable d'aquesta notícia?
