Jocs d’estiu

• Ara ve el temps de la calor i cal pensar activitats tranquil·les, que no siguin gaire mogudes i que es puguin portar a terme en els espais més frescos de l’escola. Per això, proposem conèixer i jugar a diferents jocs de taula en un espai exterior on hi hagi prou ombra per poder passar una bona estona. Si no teniu cap espai exterior amb ombra, podeu crear-lo amb teles o para-sols que no deixin passar el sol.
• Imprimiu, retalleu i plastifiqueu les plantilles dels jocs de taula i organitzeu un espai per a cada joc. Expliqueu el funcionament dels tres jocs i deixeu que els alumnes triïn a quin volen jugar.  Els tres jocs són:
  • Tens memòria? Joc de memòria per exercitar la memòria visual. Retalleu les diferents peces, col·loqueu-les cap per avall i expliqueu als nens i nenes que han de girar-les i trobar les que són iguals.
  • I ara què ve? Sèries de dos i tres elements per treballar el raonament lògic. Retalleu les peces i les plantilles models. Els nens i les nenes han de continuar les sèries seguint els models.
  • Què hi falta? Trencaclosques per treballar la percepció visual. Retalleu les peces i repartiu els fulls amb les dues graelles. Amb les peces retallades, els alumnes han de completar la graella de l’esquerra seguint el model de graella de la dreta.
• Aprofiteu els moments de joc per treballar la conversa i l’adquisició de vocabulari: Què hi ha dibuixat? De quin color és aquest banyador? Saps per a què serveix el flotador? També podeu aprofitar, en una altra sessió, per treballar el vocabulari i el reconeixement dels sons inicials de les paraules, les rimes, etc.
• Converseu sobre les seves preferències: Quin joc us agrada més? Per què? i proposeu-los crear un joc per poder jugar-hi durant les vacances d’estiu, a casa. Podeu aprofitar aquest moment per parlar de les vacances i de les emocions que senten ara que s’acaba el curs: Què us agrada de l’escola? I de casa? Què us fa estar contents? Us fa pena que s’acabi l’escola? Per què?
• Repartiu la plantilla i proposeu decorar les diferents peces amb gomets, pintura o qualsevol altre element, de manera que es pugui jugar al joc de memòria, fer sèries o bé treballar les simetries. També podeu fer les peces amb fotografies petites dels nens i nenes de la classe; així cadascú tindrà un record del curs.
• Si ho considereu adequat, també podeu crear els jocs amb materials com ara palets de fusta, pedres o petxines de mides i colors diferents.
• Adapteu les plantilles segons el nivell dels vostres alumnes. Per a I3, utilitzeu menys peces i feu menys parelles per al joc de memòria. També podeu adaptar el treball de sèries i treballar només amb dos elements.

SI TENS EL PROJECTE LECTOESCRIPTURA PER A PRIMER…

Aprofita les imatges dels jocs per identificar les paraules relacionades amb l’estiu: sol, gelat, peix, banyador… i treballar la consciència fonològica, els sons inicials i les rimes. Poden buscar altres paraules de l’abecedari o del tauler que comencin amb els mateixos sons (sol, serp, sabatilla, set; peix, pala, poma, pilota...) o que hi rimin.