Les grues, símbol de pau

Al final de la Segona Guerra Mundial (el conflicte armat més gran de la història, que va implicar molts països del món entre el 1939 i el 1945), es van llançar bombes atòmiques sobre les poblacions japoneses d’Hiroshima i Nagasaki.

A Hiroshima hi vivia la Sadako Sasaki, que llavors només tenia dos anys. La bomba que van llançar sobre la seva ciutat, a més de fer grans destrosses i matar moltes persones, va provocar una pluja tòxica (“la pluja negra”, en deien) amb efectes devastadors. Molta gent, com la Sadako, va emmalaltir a causa d’això.

Quan ja feia deu anys que la guerra havia acabat, a la Sadako li van diagnosticar una leucèmia (un càncer a la sang). Mentre era a l’hospital, es va proposar fer mil grues de paper, perquè, segons una llegenda del Japó, si les fas es compleix el teu desig més gran. El de la Sadako era curar-se.

La Sadako va morir abans de poder acabar les mil grues, i els seus amics ho van fer per ella. A partir de llavors, aquelles grues es van convertir en un símbol de pau i rebuig a la guerra.

En aquest curtmetratge d’animació s’explica la història de la Sadako.

Nota per als docents:

• En aquest vídeo de l’InfoK, Mil grues per Japó, s’explica la història de la Sadako, amb imatges del curtmetratge anterior, i es fa una proposta “actual” sobre el sentit de la llegenda de les grues de paper. En aquest article publicat a Cavall Fort, Les mil grues d’origami, també s’explica la història de la Sadako.
• En aquest enllaç podeu trobar diversos recursos que expliquen de manera entenedora la Segona Guerra Mundial.

Sobre Hiroshima i la Sadako

• On vivia la Sadako?
• Quants anys tenia quan van llançar la bomba atòmica sobre la seva ciutat?
• Què va caure sobre la ciutat, després de la bomba?
• Quants anys van passar fins que li van diagnosticar leucèmia?
• Quin ocell simbolitzava el seu desig de curar-se? Quants d’aquests ocells havia de fer amb paper?
• Què van fer els amics de la Sadako?

Sobre el curtmetratge

• Com comença el vídeo?
• Quin any es va llançar la bomba?
• Com veiem que queda la ciutat després d’això?
• Què fan la Sadako i la seva família? Com se senten?
• Com és la Sadako l’any 1955? Què li passa?
• Com li ve la idea de fer mil grues de paper? Quantes n’arriba a fer? Què en fa?
• Què us sembla que simbolitza el moment en què la grua de paper que hi ha a la tauleta de nit surt volant per la finestra?
• Què t’ha semblat aquest curt? Què t’ha fet sentir?

Exposició de personatges a favor de la pau
(4t, 5è i 6è)

1 Presenteu als vostres companys i companyes un personatge que hagi treballat per la pau.

Feu grups de quatre i prepareu una fitxa d’un personatge que hagi lluitat per la pau i els drets humans (pot ser de fa temps o actual). Es tracta de fer una petita descripció que expliqui qui és o qui era aquesta persona i què proposava. Acompanyeu-la d’alguna fotografia. Investigueu quines repercussions van tenir o tenen les seves propostes.

Finalment, comenteu quins personatges ha triat cada grup.

• Els diferents grups heu coincidit amb algun personatge?
• Quines característiques tenen els personatges triats?
• Per a què van lluitar?
• Què us ha atret més de cada personatge i de les seves reivindicacions?

Podeu fer una exposició de les fitxes que heu elaborat.

2 Fixeu-vos en la situació que van viure la Sadako i la seva família després del bombardeig. Penseu que hi ha famílies que viuen situacions semblants actualment? Parleu-ne!

Nota per als docents:

• En aquest blog trobareu una proposta per fer un mòbil de coloms a partir de material de rebuig.
• Podeu basar la investigació dels personatges que han treballat per la pau i els drets humans en recursos com els següents: I jo, què puc fer per la pau? (iniciatives de nens i nenes a favor de la pau i els drets humans, explicades a Cavall Fort), 10 dones que lluiten pels drets humans a diferents parts del món, Defensors i defensores dels drets humans.